Fotografie recomandată: Sala de clasă goală | © Shutterstock
Cuprins
High Noon
Astăzi nici măcar nu era „ora douăsprezece după-amiază” când mai multe evenimente au început să se impună asupra mea. Desigur, totul trebuie făcut înainte de sfârșitul anului - cel puțin conform celor care au provocat-o efectiv.
Acest lucru a însemnat că sezonul meu de Advent sa dizolvat în fericire mai repede decât mi-am propus. Cetăţenii mult mai experimentaţi sau cu experienţă evită acest lucru pur şi simplu mutându-se în clime mai calde cel târziu la sfârşitul lunii noiembrie şi nu apar din nou până în primăvară. Unii alții pur și simplu ies afară tot timpul anului.
Rămâne întrebarea de ce se adună atâtea treburi neterminate spre sfârșitul anului, total contrar culturii și religiei noastre. A fost o vorbă care spunea că leneșii sunt ocupați seara. Astăzi, probabil că amânatorii se trezesc doar la începutul Adventului și apoi vor să fie distrați de toți ceilalți.
Acum este momentul să intrați într-o dispoziție mai bună Yves Montand pe placa turnantă. Discul său de lungă durată „À Paris” a fost lansat pentru prima dată în 1962 și conține melodii din anii 1940 și 1950. Nimeni altul decat Edith Piaf a descoperit și a sprijinit tânărul migrant italian; Când a devenit el însuși celebru, probabil că a trebuit să meargă pe propriul său drum. Și au avut mare succes, chiar dacă a fost mai mult ca actori de film.
studiul Pisa
Deja două zile în urmă au fost, de asemenea Studiile actuale PISA au fost anunțate de OCDE. În Germania, studiul PISA (Programul pentru Evaluarea Internațională a Studenților) este comandat de Conferința Permanentă a Miniștrilor Educației din Republica Federală Germania. Și astfel putem presupune cu încredere că lucrurile stau de fapt mult mai rău pentru studenții noștri.
Studiul PISA are loc o dată la trei ani și acoperă domeniile citirii, matematicii și științelor. Aproximativ 700 de studenți din 000 de țări au participat la sondajul din 81 - reprezentând aproximativ 2022 de milioane de studenți din întreaga lume. Accentul în acest studiu a fost pe matematică. În general, a existat o scădere gravă a mediei performanței OCDE în sondajul actual. Față de 29, a scăzut cu 2018 puncte la lectură și aproape 10 puncte la matematică; Scăderea performanței la matematică este de trei ori mai mare decât în cel mai prost studiu anterior.
În primul rând, studenții din Germania sunt cu puțin peste media OCDE în toate domeniile, ceea ce trebuie privit ca o catastrofă, deoarece înseamnă că nu mai suntem competitivi ca locație industrială și de cunoaștere, cu atât mai puțin capabili să supraviețuim. Mai devreme sau mai târziu, toți liderii pieței mondiale vor trebui să plece, cu excepția cazului în care ceva se schimbă în bine foarte repede și companiile vor să continue să supraviețuiască - cel puțin tinerii cei mai performanti vor urma.
addenda
Un cititor mi-a trimis următoarea tăietură din ziar:
prelegeri
Tocmai la timp pentru Sfântul Nicolae, am trimis datele mele preferate de lectură pentru semestrul de vară din 2024 la Universitatea Heilbronn. În felul acesta mă bazez și pe cafeaua care însoțește prelegerile Detlef Stern.
Acum sunt încântat să văd câți studenți vor veni la cursurile mele în semestrul viitor. Cu atât mai mult cu privire la modul în care ascultă, colaborează sau câți studenți parcurg cu mine întregul traseu - cu siguranță nu aș îndrăzni să visez la o milă în plus. Și pentru a face totul cu adevărat interesant pentru mine, mi-am propus un nou obiectiv.
De asemenea, mă gândesc dacă îmi voi însoți prelegerile de data aceasta cu propriile mele postări pe blog - complet neoficiale; Nu știu încă dacă le voi numi „săptămâni sau zile lungi”.
Pentru a completa subiectul „mizeriei educaționale”, iată o referire la podcastul lui Daniel Stelter, care merită ascultat, în care îl descrie pe profesorul de matematică. Dr. Krötz este intervievat și oferă o descriere nemiloasă a ceea ce a provocat dezastrul:
https://think-beyondtheobvious.com/pisa-schock-mit-ansage/
Studiul PISA oferă încă o dată o imagine distorsionată a situației reale din țara noastră. Nu ține cont de ce competențe lingvistice au elevii (fără cunoștințe de germană pur și simplu nu poți urma lecțiile) și de cât timp au fost integrați în sistemul școlar german. Experiența arată că doar câțiva elevi, dar foarte slabi, coboară masiv nivelul întregii clase. Acest lucru, coroborat cu „cerințele oficiale” privind cotele de atins pentru calificări, distruge complet sistemul nostru de învățământ.
De ani de zile, „orientările oficiale” răspund cerințelor socialiste educaționale ale tuturor guvernelor care, în opinia mea, vor să genereze alegători cât mai proști.
De asemenea, este binecunoscut faptul că elevii cărora le lipsesc abilitățile lingvistice pun o povară suplimentară asupra sistemului nostru școlar. Cu toate acestea, mă tem, și mulți ani de experiență de la școala elementară până la universitate confirmă acest lucru, că acest lucru se aplică din ce în ce mai mult și acelor elevi care și părinții lor au locuit întotdeauna cu noi.
Continui să presupun că prea mult stat bunăstării combinat cu subminarea principiului performanței creează oameni proști.